E.E. Almerinda Rodrigues - Lixo - O bicho, o pátio.

Lixo

O BICHO, O PÁTIO

Prof. Arte: Emeline Bersani Ribeiro e Michele Campos

Prof. Língua Portuguesa: Gisele Landim

Apresentação do Projeto:

Introdução

Intervenção Artística é uma prática influenciada pelo mundo contemporâneo e pela velocidade com que as coisas acontecem. Ligada ao contexto urbano, as intervenções artísticas têm como importância apresentar esboços para a arte e aos mercados e instituições do mundo atual.

Intervindo em um espaço e configurando à ele uma ação, a intervenção propõe uma reflexão e um diálogo temporário dentro do conceito artístico, seja uma ideia ou um objeto.

Objetivos

Promover o diálogo entre Arte Contemporânea, Intervenções Artísticas e Lixo;

Estabelecer uma ponte entre a realidade da nossa escola e o que nossos alunos consideram como lixo;

Conduzir os alunos a se inspirarem com a arte contemporânea e mostrar a eles que entender arte é diferente de senti-la.

Justificativa

Portanto, utilizando o conceito de intervenção artística e o que ela propõe, elaboramos um link entre a realidade da nossa escola, o lixo, a necessidade de conscientizar nossos alunos acerca das práticas consumistas do mundo atual e por fim, convidar à todos a refletir sobre nossas ações no espaço das atividades artísticas e na vida.

Período de Execução:

11/09/17 a 25/10/17

Obras Utilizadas:

Biografia Artista Plástico Vik Muniz

Documentário: “Lixo Extraordinário”

Poema: O BICHO – Manuel Bandeira

A escolha das obras tem relação direta com a realidade da nossa escola, onde muitos dos nossos alunos ainda não se conscientizaram sobre a importância de se conectar com o planeta, com nosso espaço escolar e acima de tudo com o que pode ser reaproveitado do nosso lixo.

LINGUAGENS ARTÍSTICAS UTILIZADAS:

Teatro, música, artes visuais.

Os alunos construíram máscaras para a intervenção, a partir de materiais ociosos da nossa escola e outros reciclados. A ideia era fazê-los utilizar objetos “descartáveis” para desenvolver um projeto com significados para eles. A escolha da música e a forma como a intervenção seria executada, também foi discutida e pensada pelos alunos.

AÇÕES, CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO:

Inicialmente, em parceria com a Professora de Leitura e

Produção de Texto, Gisele Landim, procuramos estudar o conceito de biografia e o quanto é importante e rico para nós, conhecer a vida além da obra do artista estudado.

O poema de Manuel Bandeira – O Bicho, foi discutido inúmeras vezes com os alunos, para que eles pudessem estabelecer uma relação direta com a obra e a forma como ela diz sobre a nossa realidade. Nossos alunos passam por um processo de conscientização a respeito do uso dos nossos utensílios coletivos de refeição, como pratos, canetas e colheres. Muitos ainda abandonam esses utensílios em espaços não destinados para isso. Apoiado nesse grande desafio, buscamos fazer uso disso como ferramenta de conscientização, colocando o HOMEM como um bicho no pátio da nossa escola.

Usamos também o documentário LIXO EXTRAORDINÁRIO para mostrar aos nossos alunos, que a partir do lixo, muitas pessoas tiram o seu próprio sustento e assim como Vik Muniz fez, mostrar a todos que o lixo é e pode ser usado como fonte de inspiração.

Fizemos então um HOMEM, no chão do nosso pátio com os mesmos objetos que nossos alunos encaram como lixo (as canecas, os pratos e as colheres), exatamente como fez o artista plástico estudado.

RECURSOS UTILIZADOS:

20 tampas de galão descartável de 5 litros;

Materiais ociosos da nossa escola, como recortes de TNT, objetos abandonados de outros trabalhos escolares;

Pedras, folhas e lixo do nosso pátio;

Barbante;

Canecas, pratos e colheres da cantina;

Caixa de som; 

Avaliação:

Como a intervenção foi realizada no exato momento do nosso intervalo (café da manhã), com a maioria dos alunos ainda na fila da merenda, percebemos que muitos dos que observavam, ficaram bastante impressionados com as máscaras e com o ritual dos alunos andando em círculos ao redor do homem ao chão.

Como se os mascarados fossem os bichos do pátio, o poema recitado trouxe para perto o diálogo que foi proposto no início do projeto. Conscientiza-los que os utensílios que utilizamos não é o nosso lixo, que depende de cada um o uso adequado desses objetos e que somos todos disseminadores de fagulhas de mudanças, basta nos movimentarmos.