E.E. Anália de Almeida Bueno - Sonhos de um palhaço: circo da alegria.

Sonhos de um Palhaço

 Circo da Alegria

EE “Professora Anália de A. Bueno”

Prof. Arte: Silvana Moreira da Silva

Prof. Língua Portuguesa: Eliana Felício de Carvalho

Prof. Sala de Leitura: Ênio Caetano da Silva

Apresentação do Projeto:

Introdução: Intervenção artística, realizada com alunos dos 9ºs anos e 1ªs séries do E.M., durante o recreio da manhã e como boas vindas na reunião de pais.

Objetivos: - Conhecer a história do circo e do palhaço.

                  - Relacionar a infância de cada um com sua experiência com o circo.

                 - Refletir sobre a visão do Palhaço para cada um, bem como, sobre o profissional palhaço na atualidade.

Justificativa: Falta de relacionamento humano.

                      Através da intervenção, nossos alunos foram incentivados a olhar o outro com os olhos da alegria e do amor do palhaço.

Período de Execução:

15/05 a 20/10/17

Obras Utilizadas:

*  Teatro: Esperando Gordô

1- Trecho do filme Patch Adams

2- Entrevista com o palhaço

3- Músicas

4- Obras diversas – Pierre Seraut

3a -Sonhos de um Palhaço – Antonio Marcos

3b -Alegria Circo de Soleil

3c -Piruetas – Chico Buarque

Justificativas:

*Peça que retrata a espera de um palhaço.

1 – Mostrar o palhaço em sua mais nobre atividade: a cura.

2 – Traz uma visão ao mesmo tempo realista e poética do que é ser palhaço.

3a - Por mostrar o palhaço antes da sua produção, mostrar toda a sua solidão.

3b – Após a transformação do palhaço, destacar a alegria de ser do palhaço.

3c – Através dessa música deixamos claro todas as possibilidades de envolvimentos do palhaço com seu público.

4 – Leitura da obra de arte para reflexão e análise das obras realizadas pelos alunos.

LINGUAGENS ARTÍSTICAS UTILIZADAS:

- Escrita: Poemas – retratar através da palavra, o que é ser palhaço.

- Pintura: Retratos – retratar através do desenho, a imagem guardada da infância.

- Maquiagem: Retratar a figura do palhaço de cada aluno.

- Encenação: Teatro – retratar a transformação do homem no palhaço.

AÇÕES, CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO:

Língua Portuguesa

1- Teatro: Esperando “Gordô”

2- Leitura e entendimento de entrevistas com palhaços, os quais contavam sobre como é a vida de um palhaço.

3- Trecho do filme “Patch Adam” destacando a arte do palhaço dentro da ala infantil de um hospital.

4- Produção de texto: Poema, com o tema “ o que ser palhaço”.

Arte

1- Pesquisa sobre a história do circo e do palhaço (tipos)

2- Roda de conversa para resgatar imagens da infância relacionadas ao circo e ao palhaço.

3- Produção artística para retratar as lembranças através do desenho e da pintura.

4- Varal das obras para análise e troca das experiências utilizadas na produção das obras.

5- Maquiagem do rosto do palhaço, exercitando a parceria, a confiança durante a atividade.

6- Montagem da instalação com as obras de Português e Arte.

7- Realização da intervenção

RECURSOS UTILIZADOS:

- Filme

- Textos

- Obras

- Músicas

- Teatro

- Maquiagem

- Cenário

Avaliação:

Avaliação positiva, tanto dos alunos quanto da comunidade. Objetivos totalmente atingidos, com a participação ativa da platéia.